-Aconfesional: El Colegio Marpe, dentro del respeto que se merecen todas las confesiones religiosas declara que su proyecto educativo adopta una postura  ideológica neutra frente al hecho religioso. No obstante, cumpliendo con la Ley vigente, nuestro Centro oferta la asignatura de Religión Católica y las actividades de estudio alternativas a la Religión.

-Ideología: Nuestro Centro se declara libre de cualquier ideología, definiéndose pluralista, en la medida en que no excluye a nadie en razón de su raza , religión o nivel económico y social.

-Cultura canaria: Atendiendo a la demanda del actual currículo, la cultura canaria aparece programada en nuestro Centro a través de las diversas áreas, así por ejemplo tanto en la asignatura de Sociales como en la de Lengua y Literatura, aparecen diferentes aspectos relacionados con nuestra cultura.

Haciendo hincapié en nuestros valores culturales en las diferentes fiestas de convivencia del centro, tales como Navidad, Carnavales y Día de Canarias.

Atendiendo a aspectos propios de nuestra región en cuanto a su historia, tradiciones, deporte, arte, literatura…

-Coeducación: Educamos para la igualdad entre sexos, ateniéndonos a la nueva normativa para la Igualdad de Oportunidades de Ambos Sexos. Para ello el coordinador de este proyecto facilita al profesorado el material necesario para superar los tabúes y diferencias entre hombres y mujeres trabajándolo en el aula con los diferentes grupos, mediante charlas relacionadas con el tema y tareas previamente programadas, así como en la actividad lectiva diaria.

-Lengua de aprendizaje: La lengua utilizada por el centro para la actividad docente es el castellano. Y dentro de la oferta idiomática, impartimos Inglés desde E.Infantil hasta la E.Secundaria y Alemán a partir del Tercer Ciclo de E.Primaria.

-Gestión y organización: La gestión y organización del Centro está abierta a la participación y opinión del Consejo Escolar, el Claustro de Profesores y APAS; para lo cual, se somete al consenso de la Comunidad Educativa las decisiones de gestión y organización reflejándolo en su modo de sentir.

-Formación y desarrollo de la personalidad: Entre nuestros principios fundamentales está despertar y promover el desarrollo integral de la personalidad del alumnado con una actitud de profundo respeto a cada uno de ellos y a sus padres/madres o tutores/as,  a través de:

-Su educación moral

-Su educación social

-Su educación humana

Para conseguirlo, los tutores/as y todos los profesores/as tienen presente en toda su labor educativa la aplicación de los ejes transversales.

-Atención a la diversidad: Nuestra labor educativa consiste en dar respuesta a las circunstancias diferenciales y problemática de cada alumno/a en el marco de un alumnado heterogéneo en cuanto a intereses, ritmos de aprendizaje, actitudes…

-Actuación educativa del Centro: Adoptamos una metodología activa, participativa, que favorece el aprendizaje significativo y funcional, fomentando la reflexión, el sentido crítico, el interés por saber, el esfuerzo personal, la capacidad creativa y hábitos adecuados de conducta, trabajo, higiene…

-Interculturalidad: Nuestro Centro está abierto a cualquier cultura ya que como pluralista e integradora que es, no excluye a nadie en razón de su procedencia, cultura y nivel social; dando una educación sin barreras para la igualdad de todos/as  y para todos/as  en nuestra comunidad, sin  excluir  a otros pueblos que por razones varias viven en nuestra tierra.

-Participación: Atendiendo a la importancia de abrir nuestras puertas no sólo a los alumnos/as  y padres/madres , sino también a cualquier otra entidad que nos ofrezca su ayuda tanto material como humana, participan con nosotros instituciones  como el CAAM, Centros de Salud, Ayuntamiento de Las Palmas, Caja Insular de Ahorros, Teatro Cuyas,  Orquesta Filarmónica de Las Palmas, El Corte Inglés…